校选赛：脱颖而出，重在平时积累
即便是在校内初选，每位参赛老师的水平也都代表了学院的水准。
三月底比赛通知下发，第一关，就是拿到学院的推荐参赛名额。
除了年龄必须符合要求（40岁以下）之外，想要从学院脱颖而出，靠的只能是教学的扎实功底和认真负责的教学态度。
电视学院每年的选拔都要重点参考一项评审中的表现——教学问诊。这最初由王晓红老师建立：每个学年，所有40岁以下的老师要坐在一起，凭教学水平“过堂”。各位资深的老师要坐在下面听，真刀真枪。
（▲ 日常讲课状态的涂老师）
今年，在教学问诊以及平时的教学评估中脱颖而出的涂老师和李艾珂老师、汤璇老师共同代表电视学院“出战”校选赛。以往教学比赛，一般是准备一个20分钟的讲课内容，再交课程教案和一个完整课时的教学设计。但令他们始料未及的是，今年学校按照北京市教工委的最新精神，要求选手们准备教案并提交5个20分钟的教学设计，选择其中一个来比赛。
离校选赛还有20天的时间，三位老师相互交流的模式都变成 “哎你教案做得怎么样了？”因为除了比赛，还有很多其他日常的教学、科研和行政工作。不过虽然教案是为比赛而设计的，教学内容的丰富与否看的仍是平常备课的认真程度、对案例的理解和思考深度，以及对课堂细节设计的想法和思路。涂凌波老师比赛的时候，讲的是和马克思主义新闻观有关的内容，而这正是他平时反复思考和探索的一门课程。
“自从两年前学院把这门课交给我来建设，我就开始思考：在这个领域全国有多位知名的老先生和前辈，比如童兵老师、陈力丹老师、郑保卫老师、李彬老师、雷跃捷老师等，他们都是马新观和新闻理论研究的大家。他们的课大多偏重于理论和历史的讲解，非常成体系，站位高，学术性强。作为后辈，我们在学习过程中，其实思考的是怎样结合学校学院的特点，如何讲出中传的特色呢？”涂凌波老师介绍道。
这是一门马新观的课，对于我们新闻传播教学来说比较基础和重要。一些同学可能会觉得课程比较枯燥、生涩。我希望通过自己的努力，让同学们比较直观地去认识、理解这门理论课，尝试把课程讲得既严谨准确，又生动有趣。”
（▲ 校选赛复赛讲课现场）
经过一轮初选，平时就有着深厚积累的涂凌波从文科组二十八位老师中，以一等奖的结果脱颖而出，进入到学校“四选三”的展示赛。
“说是‘展示’，其实我们都理解为比赛，还是挺紧张的。” 他说。决赛在48教的B103，底下坐着校领导、评委老师和听课的同学，中间还架着机器现场拍摄。涂老师半开玩笑：“气氛那是相当凝重的。”比赛结束，涂凌波老师最终胜出，作为三名青年教师之一，代表中国传媒大学迎战北京市青年教师教学基本功大赛。
准备市赛：学校是最强大的后盾
校选赛一结束，校工会副主席曹坤老师向三位代表说：“学校全力助力你们参加北京市比赛，学校是最强大的支撑和保障，也恭喜你们获得一等奖和代表学校参赛的机会！但是呢——这个任务才刚刚开始。”
这话一点也没错。
因为北京市的比赛首先需要提交的是5个50分钟的完整教学设计，4月30日提交完毕。
而校选赛结束，已经到了4月25号。
不仅如此，教案的设计还要严格按照北京市赛的要求，有明确的、详细的参赛标准，连封面、文字大小都有规定。而且在网上系统一旦提交，不允许作任何修改，正式比赛时就从五个教案中随机抽取一个讲，所以每一个教案都必须认真准备。
一个词概括——压力山大。
