教师的荣光
多数人对张绍刚的印象是主持人，听说他是老师，以为他可能兼职在学校上上课。实际上，张绍刚的本职一直是老师，主持节目只是他业界实践的一部分。他开玩笑说，“老师是个正经的工作，主持人不是个什么正经工作。”
“教师这个工作你能控制你自己，主持人这个工作你控制不了你自己。你想一直红就一直红？你想被人记住就被人记住？不可能，太多的不确定性，有太多不能被你主宰的东西。而老师不是，你自己能主宰，主宰的方法很简单，把课讲好。”
张绍刚讲的《电视节目策划》是学校最受欢迎的课之一，每个春季学期周三上午，一间150座的大教室里挤下两百多人，除了学生还有从业者过来旁听。
刘青是传媒大学计算机学院的老师，他每次课都来，扎在学生堆里，也参与课堂讨论，张绍刚不当他是老师，偶尔打趣。刘青评价，张绍刚“知识面很宽，交互倾听能力强，非常非常敏锐”，他把从这学来的上课方法用到自己的课堂上。
张绍刚是风格化很强的老师，他喜欢坐在第一排的桌子上，面向学生，很自在地和他们交流。他对电视节目的点评麻辣犀利，戏称情感调解类节目是“老娘们儿打架节目”，调侃嘉宾演讲类节目“靠天吃饭”；他反对滥情，最不能容忍一群小孩在舞台上唱《感恩的心》，“你做点好事，是不是还要人给你当面磕一个，简直违反人伦”；他也不赞成参与者处于全盲状态的良知考验类节目，“我得多气愤啊，你凭什么考察我？你又不是党！”
课堂上经常能听到他的感慨，“那节目太难看了，哇靠，极品”，吐槽只是引入，紧接着就是分析，“这个节目的问题是，一、二、三……”所以他的课表面上嘻嘻哈哈，实际上内在逻辑清晰，从上课到下课4个小时内容扎实。
他上课还有一个习惯，从来不用PPT，一律板书，字写得龙飞凤舞，一边写一边讲，粉笔敲着黑板，提醒同学们“注意、注意”。
张绍刚享受课堂，享受教书育人，但学校不是乌托邦，这个行当里也多的是追名逐利的人。他说自己内心老派，他的老派在于他发自内心地尊重老师这个职业。“我格外鄙视第一讲不好课的人，第二不好好讲课的人，第三原本应该上8次课，因为这样那样的原因上不了不给人补的人。”说这话时，他的头一扭，一脸嫌弃。
他发表的论文不多，手里的科研项目也不多，最大的精力用在更新上课用的教材和案例上。学校资料室的老师受他委托，定期帮他下载国外的节目，定期做梳理，所以他分析电视节目的书能推陈出新。
他的课紧跟热点、指导性强，跟他长期待在行业一线有直接关系。1990年代，业内有一个不成文的规定，任何一个电视节目火了，都要在广播学院电视系开一场研讨会，当时的张绍刚作为小字辈坐在下面旁听老师和师哥师姐之间的对话，学界大咖指着节目中的问题开口就骂，这对他的触动很大，“电视是一个特殊的专业，不是理论科学，是典型的应用科学，老师们的实际行动告诉我，永远不能离开一线。”
张绍刚拍过纪录片，做过编导，1998年开始主持《健康之路》，后来通过《今日说法》、《非你莫属》被观众熟知。2013年6月7日，他宣布暂退主持界，但业内工作没有停止，依然参与各类电视节目的策划。
“这么多年，我两件事不中断，第一我不中断教学，第二我不中断业界，在我看来这两件事是一件事。”
采访前一周，在中国人民大学新闻学院60年院庆活动上，知名媒体人、新浪网副总编沈亚川（网名“石扉客”）批评新闻学界：“没有在媒体和记者遇到权力压力的关键时刻给予声援。”采访中张绍刚主动提起这件事，“我非常同意业界对学界的批评，我觉得学界的失声在于，学界现在在自造门庭，忘了他们首先应该做的是给业界输送最好的人才，以及对业界的实践进行有效的指导，而不是做你自己的蓬莱仙境。我非常支持业界发出的声音，我管不了别人，我管自己。”
