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中传人物

专访“中央广播电视总台奖优秀班主任”张驰:兼智兼爱,亦师亦友

来源:官微    2019-09-16   作者:伍莹 贝冰雅 浏览量:1175

    面对着2017级计算机科学与技术专业中来自五湖四海、生活背景各异的34位“大孩子们”,张弛老师决定采用“家庭式”的班级管理模式。他表示:“我理想中的班级应该是一个家庭,所谓‘家和万事兴’,其中‘和’字就相当于我们的班风,‘兴’就是说同学们取得的幸福感强,并不断地取得进步。所以我要做的便是为大家培养起良好的班级风气。”在张弛老师看来,“班风”是一个优秀班集体的灵魂。只有班级中散发出一种积极向上团结友爱的氛围,里面的每一份子才更容易找到自己的落脚点,各尽其才,互帮互助,这个‘大家’才会更加温馨。

    为此,张弛老师从几个方面开展工作。一是通过班会、单独面谈、微信群聊和私聊等多种沟通方式取得同学们的信任和认可;二是打造团结高效尽责的班委团队,有效地管理班级;三是制定班委分组考勤制度,增强同学们的自律性和自制力;四是适当组织班级活动,促进同学们之间的了解和感情。

      张弛老师说自己有一个心愿,“就是希望毕业十年、二十年之后的同学聚会,同学们都愿意参加。”对此他解释道:“这其实是量化一个班集体是否优秀的一种方式。因为只有在班风好、班级凝聚力强、同学们对自己的发展得比较满意的情况下,大家才都会来。我和同学们共同努力。”

17计科大一上学期运动会


1+n模式,因材施教  

    面对班上性格各异、又各有所长的同学们,如何正确地引领他们实现自己的人生价值,是一个专业指导教师的职责,更是一位班主任义不容辞的责任。张弛老师在带领班集体过程中,建立并不断完善着他的“1+n模式”。

    其中“1”就是班会,“班会很重要,好比你作为统帅带兵打仗,必须要开一些动员大会来让全军更有凝聚力,让大家有在一起的感觉,所以班会必不可少。”张弛老师形容道。于是他保持着每学期至少举行一次班会的频率,而每一次班会上,他都会认真备好一个要向同学们讲述的主题。为了避免有些同学不适应老师发散性的表达方式,张弛老师还会将几个关键词写在黑板上,让同学们能更深刻地把握主旨内容。这样一来,班会不是“走形式”,而是成了同学们从老师身上吸取经验和心得的地方。

    至于“n”,指的则是班上每一位同学。在张弛老师看来,对班级的每一份子都需要耐心地交流与呵护,而这种表现的形式往往是多样化的。比如大一上学期的期中考试,班级整体成绩不容乐观,张弛老师便向任课老师和学委咨询了班上的情况,随后采取私聊、宿舍走访、要求同学们提交自我反省报告等方式来发现问题所在,以方便从多方面来着手解决问题。

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