学生眼中的她，身量娇小，精干却温柔，使人自然生出亲近之感；采访时的她，坦率而诚恳，娓娓道来，没有任何的距离感，她就是广告学院的宋红梅老师。2018年，宋老师获得了“中央广播电视总台”优秀班主任的称号。
初为人师，"以引路人的身份陪伴学生"
宋红梅老师本科就读于北大中文系，随着学习的深入，她逐渐发现自己真正喜欢的是与社会联系比较紧密的、人文方面的专业，于是她选择了中国传媒大学的广告系，成为了黄升民老师的研究生，后又攻读了博士。博士毕业后，宋老师选择了留校。2015年，她成了2015级网络与新媒体（新媒体网络经营方向）专业的班主任。
在提到15新媒班的同学们时，宋老师脸上洋溢着欣慰的笑容。成为他们的班主任之前，宋老师只当过一年的班主任，对于这份突如其来的责任，她倍感压力。宋老师自嘲自己是个“脸盲”的人，花了很大的功夫才把学生认清。
在这样人手一部手机的时代，宋老师依然认为微信只能起到辅助作用，见面才是沟通交流最好的方式。为了更加了解学生，拉近师生之间的距离，宋老师经常自掏腰包邀请同学们一起到动画与数字艺术学院的二层去喝咖啡，顺便聊一下现状或遇到的问题。“现在的学生都是孤独的，需要一个倾诉的地方，”正是这份对学生的理解，让她和同学们跳出了传统师生的框架，成为了很好的朋友，“建立感情比较重要，这样说话才能听得进去。”聊到这段经历，宋老师笑着说：“大一的下半学期，我连续喝了整整一个月的咖啡。”虽然如此，但是宋老师收获颇丰——她与同学们聊得更开，同学们也从宋老师那里获得了想知道的事情和答案。直到现在，这样的传统也依旧保持着——只要学生需要帮助，她都会和学生一起约咖啡、约饭。宋老师几乎和班里的所有同学都进行过单独的面谈。
当问到如何解决不同学生的不同困惑时，宋老师介绍，她会根据每个学生的具体情况，分析问题出在哪里，然后联系家长、院系领导提供帮助或是动用一些自己的人际关系来提供建议。大到人生方向的选择，小到同学之间的摩擦，宋老师只要发现了问题就会及时处理，因此，大家很愿意和她聊天。
真诚的态度是增进和学生们感情的诀窍，宋老师也深有感触：“只有让他们信任我，也了解我，我才能了解他们。”宋老师坦言，做老师的确很难，因为不能替学生全权做主，只能从他们的想法上去引导，以引路人的身份陪伴学生。
